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信息化工作考评方案(修订稿)
 
 
 

江苏快三计划

信息化工作考评方案(修订稿)

为推进学校智慧校园内涵建设,发挥信息化平台的教育教学功能,增强考核工作的公平性、透明度和公正性,提高教师信息化教学应用能力。根据上级教育部门有关文件要求,结合我校实际,特制定本考评方案。

一、考评主体

信息化考核工作委员会。

二、考评对象

全体教职工。

三、考评内容及方法

(一)泛雅通识课

每位教师选择一门课程(周课时不低于2节,通识课也可)通过泛雅平台授课,以精品课程标准,按照课程章节设计课程资源和课堂互动环节。

机电工程系、商贸信息系安排各班级选修1门通识课,由系部结合专业特点确定,并设置每门课每周2节辅导课,辅导老师要充分使用平台资源实施教学。

课堂互动环节要求如下:

规定动作有:点名、课后作业点评、选人提问、课堂测验、布置课后作业。

可选动作有:问卷调查、小组任务、主题讨论、微课、抢答、直播等。

泛雅通识课考评过程数据、结果数据通过后台获取为主。

学校要求50周岁及以下的老师按以上要求执行,同时也鼓励50周岁以上的老师积极参加。(女教师按48周岁执行,综合高中部高三班级暂不执行)

具体考评细则见附件1

(二)信息化公开课

任课老师每个学期充分运用平台开设1节高质量信息化公开课,信息化考核工作委员会将组织特聘评委现场打分,每节信息化公开课课成绩组成:听课老师评分占30%,特聘评委评分占70%;汇总后作为本项得分。

具体评分细则见附件2

(三)学生素质评价

班主任:通过优芽综合素质评价系统建立本班考评小组,并按日对本班学生的具体行为表现如实进行正向、反向评价。并在每学期末统计本班学生素质评价得分及排名,填入学生素质报告书,以便家长知悉,并报送至学工处、各系部。

任课教师:每次课务结束后,运用系统对学生的上课表现如实进行正向、反向评价。

其它人员:按照全员德育管理的要求,各条块按要求对学生表现如实评价。

学生素质评价系统过程数据、考核数据通过后台获取为主。

具体考评细则见附件3

(四)电子教案评价

信息化考核工作委员会组织信息中心、各系部按期对教师上传的教案数量、质量进行考核统计。

具体考评细则见附件4

四、考评奖励

1.学校专门设立信息化工作专项考核经费,按学期考核发放。

2教学人员:依据本方案考核,按照得分评出优秀、良好、合格、基本合格四个等级,大致比例为3:3:3:1,依据细化分值分别以700-800元、600-700元、500-600元、200-500元标准结算。计算公式为:

总分=泛雅通识课(40%+信息化公开课(20%+学生素质评价(20%+教案评价(20%

3非教学人员:依据学生综合素质评价使用情况以及所属部门考评得分,部门主要考评非教学人员是否积极配合学校各项信息化推进工作的情况。按照细化分值分别以200-400元标准结算。计算公式为:总分= 学生素质评价(50%+部门评价(50%

4.每年开展一次“信息化工作先进个人”评选活动。

五、其他

1.考核结果将纳入学校综合考核。

2.当年度调离或离职的教职工不发放。

3.本方案从20192月起执行。

4.本方案最终解释权归校长室。

                         江苏快三计划

                         二〇一九年一月十八日

 


附件1

江苏快三计划泛雅通识课考评汇总表

姓名

周课

时数

课程体系

完备否

点名

提问

课堂

测验

课后

作业

任务点

访问量

讨论

资源

总数

题库

总数

微课

考试

直播

投票

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注:1. 第一项由人工完成,后面13项数据由系统导出。

      2.权重:前7项分占10%,后面各项平均分配。


附件2

    江苏快三计划信息化课堂教学评价表

学科                课题                  教者                  实施班级            

评价指标

 

   

权重

得分

1

2

教学准备

设计

教材分析和学情分析准确,教学内容安排合理,教学环节清晰,策略方法设计合理、针对性强;体现信息技术和数字化教学资源运用,关注学生利用信息化教学环境进行学习和交流。

5

 

目标

教学目标明确、具体,表述科学,可操作(测量),重难点把握准确、符合新课程标准和学生实际情况。

5

 

教学过程

教师活动

内容充实,容量适当,联系学生的生活实际和认知水平,重点突出,知识拓展合理;教学思路清晰,教学结构合理,层次清楚,环节紧凑分明,过渡自然;教学方法运用灵活,与教学内容、课堂组织匹配协调,反馈及时得当,评价方式合理、有效;重视学生有效学习的指导和自主学习能力培养,课堂气氛民主,互动充分;信息技术与教学活动的切合点选择恰当,体现出学科的基本特征与学习方法,有效解决教学中的生成性问题

20

 

学生活动

学习积极主动,善于倾听,独立思考,活动参与度高;能与老师和同伴展开合作、协作学习,共享学习经验和成果;有自己的见解,能积极表达自己的观点,提出的问题具有创造性;善于利用信息技术、数字化教学资源促进学习。

10

 

数字化教学资源应用

在教学活动中合理运用数字化教学资源,资源与本课教学内容联系紧密,内容丰富,组织恰当、科学;数字化资源经过原创或者深度加工;善于运用多媒体信息资源,充分利用网络信息资源;数字化教学资源师生共享,能为学生提供支持有效学习的信息化工具和数字化学习资源;多媒体演示适时、适量,有助于突破重、难点,与教师讲解、板书配合得当。

15

 

信息技术运用

能够合理使用信息化教学设备开展教学;设备使用得当,操作熟练,运行稳定;多媒体课件设计科学、实用,符合学科特点;画面清晰,形象直观,媒体素材多样,链接有效,播放流畅;善于使用新媒体、新技术。

15

 

教学效果

教师

完成了既定教学目标,正确发挥教师主导作用,有效促进学生发展;教学中充分体现信息化教学思想、方法,信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一,使教学过程整体优化。

5

 

学生

学生主体作用充分体现,不同层次学生学业水平、信息素养在原有水平上都得到了提高。

5

教师素质

教学理念先进,专业知识系统科学;教态亲切、自然,语言准确、清晰、生动,书写规范,教学设备操作娴熟;富有教学智慧,善于因势利导,课堂调控能力强;有明显的教学风格和特色。

10

 

教学反思

教学得失的阐述真实、明确、具体,信息技术、数字化教学资源的运用是否合理、有效,产生原因的分析清晰、准确、可信,努力方向和措施确切、有效、可行。

10

 

评委签字:                                                              合计

100

 


 

附件3

教职工开展学生素质评价统计表

姓名

周课时数

正向评价次数

反向评价次数

评价时间分布是否合理

综合评价

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  


 

附件4

江苏快三计划信息化教案检查表

姓名

课程

周课时数

教案

总数

上传时间

是否按照课程章节组织资源

综合评分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  



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